重庆房地产职业学院在哪里 附准确地址 ， 主题教育活动总结

重庆房地产职业学院是原重庆巴渝职业技术学院更名而来，坐落于大学城的陈家桥镇附近。学院规模不大，且为私立院校，学费相对较高。在房地产和建筑工程领域，学院的专业特色并不突出。通常，房地产行业需要全日制本科学历以上，而建筑行业则要求较高的技术含量。作为一所私立院校，重庆房地产职业学院的师资力量

重庆建筑科技职业学院（Chongqing College Of Architecture And Technology），始建于1984年，原名重庆房地产职业学院。是经教育部备案设立、重庆市教育委员会主管的全日制普通高等院校，是中国唯一面向房地产行业培养高端人才的高职院校，重庆市骨干高职院校。

重庆建筑科技职业学院地址在重庆市沙坪坝区明德路3号(重庆大学城)。学校介绍：重庆建筑科技职业学院(原重庆房地产职业学院)是经重庆市人民政府批准、教育部备案设立、重庆市教育委员会主管的全日制高等职业专科学校。学校始建于1984年，最初由重庆市高等教育老年工作者协会举办，是重庆市首批高职院校之一。院

一、重庆房地产职业学院在哪个区 重庆房地产职业学院是在重庆市沙坪坝区，具体地址在重庆市沙坪坝区明德路3号，该校是经重庆市人民政府批准、教育部备案设立、重庆市教育委员会主管的全日制高等职业专科学校。二、重庆房地产职业学院简介 学校始建于1984年，前身为重庆市高等教育老年退休工作者协会创办的

一、重庆房地产职业学院在哪里 重庆房地产职业学院地址在重庆市沙坪坝区重庆大学城明德路3号，该校是经教育部备案设立、重庆市教育委员会主管的全日制普通高等院校，是中国唯一面向房地产行业培养高端人才的高等院校。二、重庆房地产职业学院介绍 重庆房地产职业学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案设立

重庆房地产职业学院五年制大专地址：重庆市沙坪坝区明德路3号。重庆房地产职业学院五年制大专简介重庆房地产职业学院(CHonGQING REAL ESTATE COLLEGE)简称“房院”。始建于1984年，是经教育部备案设立、重庆市教育委员会主管的全日制普通高等院校，是中国唯一面向房地产行业培养高端人才的高等院校。全国高校唯一装

学校的办学性质是民办，层次为专科（高职），类型是综合类，学校地址为：重庆市沙坪坝区大学城明德路3号。重庆建筑科技职业学院简介:重庆建筑科技职业学院（原重庆房地产职业学院）是重庆市教育委员会主管的全日制普通高等院校（教育部代码：12820，在渝招生代码：5041）。学校始建于1984年，是重庆市首批高职

重庆房地产职业学院在哪里 附准确地址

校园文化是学校综合教学水平与办学特色的重要体现，是培养适应时代高素质人才的内在需求。制定本方案旨在优化育人环境，强化教育管理水平，提升办学品位与教学质量。一、以“践行科学发展，构建和谐校园”为指导思想，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以校园文化环境的优化、美化、

四、校园环境与物质文化建设特色。学校的校园环境和物质文化建设也是学校文化的一种体现。优美的校园环境可以为学生创造良好的学习和生活氛围，而物质文化建设如图书馆、实验室、艺术中心等设施的建设，也能反映学校的办学理念和特色。综上所述，学校特色文化涵盖了历史传承、课程与教学、学生活动和社会实践

开设《民族常识》、《阿拉伯语》、《心理健康》等特色课程，丰富学生的学习内容，形成鲜明的民族教育特色。校园文化建设：重视校园文化建设，组建多种兴趣小组，如铜管乐队、网球队、台球队等，促进学生全面发展。多元办学格局：形成了高中部、初中部、全国民族中学教育协会培训中心、上海市台球协会青少年培训

学校特色文化的构建是特色学校建设的灵魂。它体现了学校的独特办学理念，指导着所有教师和学生的行为。例如，有的学校可能强调“和谐”文化，通过“和”的思想统领学校全局，追求校园“和美”、师生“和谐”、校风“和正”等，让特色文化深入全校师生心中。特色项目传承：特色项目是学校在某一领域或某一方面

学校特色是效能建设的结果,是学校硬件建设与学校软件建设的有机合成。影响学校特色形成的因素很多,总的来说,可以分为内部因素和外部因素两部分。内部因素包括学校办学思想、师资队伍、学生素质、管理机制、办学条件、文化积淀等方面。外部因素是指学校所处外部环境,包括教育政策和法规、地域文化传统、社区社会经济发展要求

一、 特色学校校园文化建设的意义。校园文化是在一定社会文化大背景下,学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和,是一种无形的、巨大的教育力量,也是教育成功的重要基础,对学生的健康成长有着不可替代的作用。校园文化是一所学校精神风貌的集中反映,是学校办学特色和发展个性的体现,它对启迪学生的智慧、开阔

课程是学校常态工作的中心,学校有责任按国家规定保证开足课程与课时;学校有义务保证提供优质的课程服务。课程是学校的特色标志,办学思想、校训口号,终归要落实到课程设置上获得支撑。课程方面显现出来的异同,是学校间的本质差别所在。从这个意义上说,建设校本课程,是提升学校核心发展力的必经之路。基于这样的认识,我们开

中学课程文化特色建设是什么意思

为推进学校教育教学工作常态化、制度化,充分发挥责任区督学在学校中的检查与监督作用,全面完成中心校总部教育督学工作的目标,促进我校教育均衡、协调发展,全面实施素质教育,根据我校教育教学工作实际,特制定如下工作计划。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕2014年度我镇教育改革发展

责任督学工作计划1 按照锡山区人民政府教育督导室的工作要求,结合第八责任区江苏省天一中学、江苏省锡东高级中学和江苏省怀仁中学的实际情况,特制定20xx年第三责任区挂牌责任督学工作计划。 一、指导 思想 认真落实国家《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》及省、市、区相关文件、计划精神,加大对中小学

督学处工作计划篇1 一、指导思想 以20xx年市教育局目标管理督导评估指标体系为依托,以创建市优秀学校,全面提升学校教育教学质量为督导室工作的指导思想,全面践行群众路线教育实践活动。配合教务处、政教处、安全处等各职能部门,围绕学校的各项教学教改工作,充分发挥督导室的检查、督促、帮助、指导的职能。以公平、公

7、关注毕业班教学、复习迎考工作,做好模考分析、反馈等工作。 8、配合区督学来校听课、指导教学工作。 二、督导工作主要措施 1、进一步落实教育部《关于全面贯彻教育方针,减轻中小学生过重课业负担的意见》精神,“作业的分量和难度要适当。小学一年级不留书面家庭作业,二、三年级每日课外作业量不超过30分钟,四年级

2023年督导工作计划 篇1 开展教学督导工作,是强化教育学校管理,加强教学质量监控,提高教师教学水平的有效方法和途径。为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转,加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作,确保教学质量的稳步提高,特制定本学年度督导工作计划。 一、指导思想 牢固树立“推行素质教育 提高教学质量

2022年幼儿园督学工作计划篇1 一、指导思想 依据国务院和江苏省“教育督导条例”以及相关文件精神,积极开展责任督学挂牌督导工作,强化挂牌督导工作的责任意识、规范意识、服务意识和创新意识,提高责任督学挂牌督导的针对性和实效性,推进睢宁基础教育优质均衡发展。 二、督导目标 1、积极开展专项督查与随访督导相结合的

2022年幼儿园督学工作计划7篇

优秀教育工作者先进事迹材料1 我叫xxx,男,x年x月出生,2002年9月参加工作以来,一直担任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地带好每一届学生,通过多年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯,我深深体会到工作的艰辛与重要,所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论,在实践中

小学优秀工作者先进事迹材料1 常把教师比做园丁,而她却更愿意把自己比作泥土。因为泥土不仅把全部的爱给了花,也同样给了草。在二十几年的教师生涯中,在和孩子们度过的每一个日子里,她是那么地充实,那么地快乐,也许她是属于孩子们的,显然她已经找到了自身的价值。 一位著名的优秀教师曾说过:“无爱不成教”。作

小学优秀教育工作者个人事迹材料1 我叫贺小芳,女,生于1981年,从事教育教学工作,大专学历,小学二级教师。自教学以来担任数学学科教学工作和班主任工作。目前是学校二年级数学教师兼班主任。在从事教育工作的3年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德

小学优秀教育工作者简短事迹材料1 xxx于1985年8月参加教育工作,20xx年xx月加入中国共产党,长期担任长兴岛初级中学政教主任工作。 多年来,该同志在政治上和党中央、学校持续高度一致,服从组织安排,工作脚踏实地、勤勤恳恳、早来晚走、爱岗敬业、雷厉风行。处处严格要求自我,充分发挥党员先锋模范作用,团结同志、为人师

小学优秀教育工作者简短事迹材料

主题教育活动总结 篇1 为切实增强学生的安全防范意识和避险能力,保障学生安全,导员王老师给我班召开了“安全教育”主题班会。 班会结合学校的教育主题与大学生切身安全与利益,对学生进行安全教育,学习安全知识,认识到安全的重要性为目的召开。为顺利开展此次班会,各班委积极参与各种安全知识的搜集与整理,并在会前到各宿

师德主题教育活动总结 教师遵纪守法、忠诚教育事业、行为模范的意识得到显著增强，师德主题教育活动扎实有效，达成预期目标。具体总结如下：一、基本做法 全体37名教职工参与活动，活动覆盖率100%。活动分为学习讨论、反思评议与总结提高三个阶段。在学习讨论阶段，中心学校组织全员培训，制定实施方案，通过集中

主题教育活动总结 篇1 夏季即将来临，溺水事故进入高发期。为强化学校安全教育，增强安全防范意识，掌握防溺水知识技能，提高自救互救能力，筑牢安全防线，xx二中多管齐下扎实开展预防溺水安全专项教育活动，确保溺水事故零发生。召开专题会议，认真落实一岗双责：4月16日，学校召开防溺水专题安全工作会，安排

6月6日是全国“爱眼日”，xx街道xx小学多种形式开展“爱眼日”主题教育活动，培养学生良好的用眼习惯。- 一是发起爱眼“倡议”。- 在周一升旗仪式上，少先队辅导员向全体师生发出“保护视力，更好学习”主题倡议。- 号召全体同学积极参与到“爱眼日”活动中来。- 二是举办爱眼主题教育讲座。- 邀请xx卫

1. 加强卫生和健康教育，提高师生的卫生文明意识。2. 狠抓校园环境打扫，创建清洁校园。3. 进行校园及周边环境大扫除，营造健康生活环境。4. 加强自查，整治到位。总结2：1. 传达上级重视安全工作精神，结合学校实际落实安全工作内容。2. 强调防溺水工作，全面落实相关要求。3. 结合学校实际，强调路队管

1. 主题教育活动总结篇1：为深入落实教育局关于师德师风主题教育活动的通知，我校在九月份全面开展了师德师风建设月活动。通过广泛开展师德教育和培训活动，大力宣传优秀教师事迹，扎实开展师德建设主题活动，有效提升了全校教师的师德水平和专业素养。展望未来，我们将继续不懈努力，不断赋予师德建设新的内涵

主题教育活动总结

幼儿园托班工作计划 篇1 一、班况分析 我班幼儿都是本学期刚入园的,年龄在2岁-3岁,通过一段时间的观察及与家长交谈,对全班幼儿已有初步的了解,总体情况为:身体发展方面,幼儿刚从家庭步入幼儿园,各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐,个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面:绝大多数幼儿吐字不清,但基本上

幼儿园德育教学活动方案1 指导思想 道德有其自身发生发展的过程,皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道德,我们必须为它提供发育发展的条件,为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。 总体目标 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友

因此,在掌握本学科教育要求的同时,熟悉理解德育大纲的精神实质,使德育大纲所提出的目标要求,结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的具体计划中去,并根据这些要求来设计活动,布置环境,使之有明确的目的性、计划性。 二、提供一个“健康、和谐”的社会环境。 从幼儿心理学的角度来看,爱模仿是

幼儿园小班德育工作计划 篇1 一、指导思想：幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿

这学期本班又插进一半新生,不管是新生还是老生,德育教育还是不容忽视,引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点,我们制订以下做法: 一、重视情感教育 幼儿入园之初,在与人交往方面带有明显的自我中心倾向,往往都是从自我角度出发,缺乏与人交往、合作等意识,因此我

托班下学期德育计划

《森林文化》是一套科普读物。这套书像一把神奇的钥匙，打开了森林之门，让我在有趣的森林王国里游历了一番，开阔了我的视野，收获了很多知识。 《森林报》这个题目看起来有点特别，你可别以为它是份报纸，它是一套描写动物一年四季是怎样生活的书，按春、夏、秋、冬的顺序分为四本书。普通报纸上，尽刊登人的消息，人的事情。可是孩子们也很喜欢知道飞禽走兽和昆虫是怎样生活的。森林里的新闻并不比城市里少。森林里也有愉快的事情和可悲的事件，也和人类社会一样有英雄和强盗。可是，这些事情，城市报纸很少报道，所以谁也不知道这森林中新闻。而《森林报》这本书以新闻报道的形式，生动地介绍了一年四季森林里的变化和情景。因此《森林报》也被称为“一部比故事书更有趣的科普读物”、“一部关于大自然四季变化的百科全书”和“大自然的颂诗”。 读了《森林报》这本书，不仅让我获取了大量的科学知识，而且还让我了解很多的有关飞禽走兽和昆虫故事。如鸟的蛋是什么颜色的，植物怎样“躲避”自己的敌人。这本书让我学到了许多课本中学不到的东西。的确，森林中的趣闻不比城市少！这本书教会我们如何去探索和发现大自然的奥妙，还让我们懂得要保护好我们的生存环境，保护好我们身边的动物植物。
德育特色省前中始终把“育人”放在第一位，寻求高效德育的突破口，探索德育新模式，构建德育课程体系。一是以“责任”教育打造德育文化核心。积极开设名人堂，利用资源创建德育基地，积极开展青年志愿者活动，组织学生参加社会实践。积极培养学生自我教育、自主管理的能力，设立了校长助理。二是着力打造德育特色项目。高二年级80里野外拉练、18岁成人仪式、高三年级的毕业典礼等已成为我校独具特色的德育亮点。三是积极争创周恩来班。学校于2000年开始争创“周恩来班”。11年来已有30个班级被评为“周恩来班”。2010年高二（9）班被省委宣传部、团省委、教育厅表彰为“江苏省周恩来班”。 课堂改革促进教师积极走进新课程，学校举办了规模不等的学术沙龙，就教育教学中的问题进行专题研讨，如“如何促进教师的主动发展”，“谈学生作业布置的有效性”，“丰富学校文化内涵，促进学生多元发展”等，这些话题引发了全校教师的深刻思考和热烈讨论。学校每年成功举行“新课程理念下的学生主体性课堂教学模式探究”大型公开课活动。2010年在省教育厅首届“江苏省基础教育教学成果奖”评选中，学校的“主体性课堂教学模式探究”获得了省一等奖，同时学校被表彰为“全省基础教育课程改革先进集体”。江苏省2011年起启动了普通高中课程基地建设，首批全省共有31个，学校申报的“环境·生命”课程基地项目成功入选。借鉴国际青年物理学家锦标赛的内容和形式，申报的“省前中青年物理学家锦标赛”（简称QHYPT”），获评常州市创新人才培养项目，学校也成为常州市拔尖创新人才培养基地。 教育科研“十一·五”期间，学校主持了4个国家级课题、3个省级课题、4个常州市级课题、14个武进区及课题。“丰富普通高中学生文化需求的学校课程建设的研究”、“构建引领教师主动发展的评价机制的研究”两项课题先后被立项为教育部十二五规划重点课题、江苏省教科研规划课题。2009年学校被评为常州市教科研先进集体，2011年被评为江苏省教育科研先进集体。 合作交流省前中近八年有550多名学生考取国外著名大学如英国牛津大学、美国匹兹堡大学、澳洲墨尔本大学等深造。2010届李宁馨、2011届叶超分别成为常州从高中直接考取牛津大学、剑桥大学的第一人。与澳大利亚南澳局合办的SAM课程和与美国合办的AP课程已成为常州地区乃至江苏省培养新型国际化、外向型人才的成功范例。 素质教育省前中一是建设和完善三个活动中心。二是举办五个主题节活动。为了促进学生全面发展，特长发展，学校积极创设各种平台，让学生个性得到张扬。学校每年都举行科技节、英语节、读书节、体育节、艺术节等五个主题节活动，成为学生展示个性才华的大舞台。三是举行社团活动。学校组建了17个学生社团，如文学社、小记者团、电视台、合唱团、机器人实验社、摄影社等。做到了有计划，有组织，有落实，有成效，有力地推进了校园文化建设，提高了学生的社会实践能力。新园合唱团2010年获常州市红歌比赛一等奖。组织学生参加江苏省青少年科技创新大赛，5人获得机器人擂台赛一等奖。其中第19届江苏省青少年科技创新大赛，学校学生以第一名的好成绩荣获遥控项目——机器人擂台赛江苏省一等奖，以第二名的好成绩荣获荣获智能项目——机器人擂台赛江苏省一等奖。