请问毛泽东思想概论中的社会主义革命理论具体内容是什么? ， 科研一体两翼指的是什么

招行创业之初，行长曾言只能辛苦一步步耕耘零售，做大客群，重视用户体验。所以，其实招行算是从基因上就是一家零售银行。09-10年那会股份制第一地位岌岌可危的时候提过2次转型，中间经历过几年模糊期。2014年算是重新回到零售为体，公司和同业为两翼的策略上。

- 一体:零售银行 招商银行作为“零售之王”,拥有庞大的个人用户。基于“招商银行”和“掌上生活”两大App平台,通过客户大数据分析和智能风控,多维度进行个人消费金融扩展。同时,基于大数据与人工智能,根据客户的理财需求以及风险偏好,快速扩大理财投资业务。 - 两翼:公司金融 & 同业金融 在金融脱媒大趋势下,银行需

早在2004年，招行便率先把零售银行作为“一次转型”的战略方向，然后在2014年提出的“一体两翼”的战略定位中将零售金融定位为“一体”，更加凸显了零售业务的重要地位。同时招商银行通过增加“一卡通”功能等措施，不断提升客户服务体验，使顾客愿意通过“一卡通”等产品处理日常的结算业务，进而使该行个人存款

一体两翼:以一个事物为主发长，两个事物围绕这个事物发展，就叫一体两翼。 “一体两翼”扶贫方式: 所谓“一体”就是国务院扶贫办提出的整村推进扶贫开发,“两翼”就是劳动力转移培训和产业化扶贫。 四马分肥：我国社会主义改造时期对民族资本主义工商业利润分配形式的形象说法。1953年国家规定，私营企业每年

招行的一体两翼是以零售金融为主体，同时以科技金融和金融科技为两翼的发展策略。具体来说：首先，招商银行的零售金融是其核心和基础。通过深耕零售银行业务，招行提供了丰富的个人金融产品和服务，包括个人信贷、财富管理、信用卡业务等，致力于满足个人客户全方位的金融需求。这种以零售业务为主体的策略，使得

招行的一体两翼是以零售银行业务为主体，对公金融业务和金融市场业务为两翼的发展策略。具体来说，招行的“一体两翼”可以这样理解：零售银行业务的主体地位 招行一直以来都重视零售银行业务的发展，这也是其业务的重要组成部分。零售银行业务涵盖了个人存款、个人贷款、财富管理等多个方面。随着居民收入水平的

招行的一体两翼是以零售银行业务为主体，以金融市场业务和国际化业务为两翼的发展策略。具体来说：零售银行业务的主体地位 招行一直以来都将零售银行业务作为其核心业务。随着科技的进步和客户需求的变化，招行在零售银行业务上不断创新，提升服务质量与效率。其信用卡、财富管理、个人贷款等业务均是其零售银行

什么是招行一体两翼

高新一中初中校区七年级创新班“风追司马，寻访儒家文化”研学活动完美收官。十八日早七时于西安高新路出发，途径富平、河阳等地方，车程3个小时，于早十一点达到韩城。全体同学在井井有条的秩序下，游览了司马迁祠与韩城三庙，并于十九日下午返回西安。 在前往韩城的路途中，兴奋的心情溢于言表，班上多

西安高新第一中学简介:西安高新第一中学(简称西安高新一中)创办于1995年，2009年学校被批准为陕西省示范高中。学校秉承“以人为本，以学生为中心，面向世界，面向未来，培养高素质合格人才”的办学理念，秉持“为时创新，人尽其才”的校训，搭建了“一体两翼"特色教育发展的新架构。“一体”，就是以高中

西安高新一中实验中学的收费标准是**10000元/学期**。西安高新第一中学（简称西安高新一中）创办于1995年，2009年学校被批准为陕西省首批示范高中。学校在创业中创新，在创新中发展，在发展中提升，创造了一个又一个的辉煌，已成为优秀学子向往、家长首选的学校之一，是西安高新区一张靓丽的“名片”，更

在西安高新一中南校区就读，是一段充满独特体验和深刻记忆的时光。校园内的书香和那些不同时段的瞬间，成为了学生心中永恒的印记。从高一的合唱比赛到高二的诗词大会，从高二的少华山研学到升高三的素质拓展，每一幕都充满了青春的色彩与活力。高一时，我们班级在合唱比赛中以一曲《大鱼》震撼全场，那光洒

每年暑期，西安高新第一中学（简称西安高新一中）都会组织研学活动。这所学校成立于1995年，于2009年被认定为陕西省首批示范高中。秉承“以人为本，以学生为中心，面向世界，面向未来，培养高素质合格人才”的办学理念，西安高新一中不仅注重学生的全面发展，还提出了“为时创新，人尽其才”的校训。学校通

西安高新第一中学每年都会组织暑期研学活动，活动内容丰富多彩。自1995年创办以来，西安高新一中一直致力于培养高素质的人才，2009年，学校被批准为陕西省首批示范高中。学校始终秉承“以人为本，以学生为中心，面向世界，面向未来，培养高素质合格人才”的办学理念。西安高新一中的校训是“为时创新，人尽其

西安高新一中每年暑期研学吗

北京市八一学校国际部设置中方必修课程(Chinese Compulsory Courses)、美方核心课程(The Core Curriculum)、自主选修课程(Elective Courses)三大课程体系，实现了中美融合的课程体系，学生在会考、AP课程、SAT、托福和雅思的考试中均取得了良好的成绩。第一届的毕业班包括54名学生，共收到了美国、加拿大和英国2

正是有了八一学校取得的优异成绩让我决定给孩子选择八一学校，高三的时候直接被多伦多大学录取了，真的是很感谢八一学校“一体两翼”的战略模式。

中美合作培养国际化人才是国际部的主体办学模式。面对世界经济形式的不断发展，国际部设立“一体两翼”的前瞻性发展战略。其中，“一体”指以中美合作为主体，继续深化与美国加州橘郡教育局的多方合作；“两翼”指英国爱丁堡大学及加拿大多伦多大学定向培养项目，齐头并进，协同发展。国际部师资力量雄厚，外籍

“一体”是指以中 美合 作为主体，继续深化与美国加州橘郡教 育委员会的多方合作；双方在课程设计上融入美国核心课程内容，与国际接轨的小班走班制教学方式，让孩子们能够提前适应国 外大学方式，在大学拥有更优的适应力。“两翼”选择了英国老 牌名校公立综合研究型大学爱丁 堡大学及加拿大多伦多大学开展

八一国际部的“一体两翼”是指什么项目呀?

双迪以“立足生命科学、造福人类健康”为企业宗旨，实施“一体两翼”企业发展战略，在健康中国时代背景下，着眼智造健康微环境，构建精准健康管理大平台。多位诺贝尔奖获得者到访公司参观交流并受聘科研顾问，与中科院大连化物所、北京大学、大连理工大学、辽宁师范大学、大连工业大学等相关科研院所建立合作，

对于高校来说，教学和科研是一体两翼，不应否认科研型教授的价值。这个观点有没有道理呢？应该说，还是有一部分道理。但是，如果高校教授完全不上课，只搞科研，他们和科研院所的研究员的工作性质又有什么区别？还真的没有本质区别。既然如此，让你们的身份待遇也变成研究员，也是理所当然的。这样更便于

“一体两翼”中的“一体”：即东环路为发展廊道，结合其两侧功能布局及整体景观规划，将主体及其周边影响区打造成展现现代商业、会展、科研、居住和办公景观的特色景观廊道。“两翼”：即西部以居住生活、文化教育为主与东部以制盐和盐业物流、机械装备制造及零部件加工为主，形成功能复合，分工明确的新型

在企业科技创新体系的建设和完善中，科技创新效率与质量的提升至关重要，也是适应科技创新环境与需求变化的必要条件。某研究院的科技创新体系改革方案，构建了“一体两翼、三级管理”体系，旨在整合内外部科技资源，促进产学研用深度融合。该体系由决策、管理层与执行层构成，旨在全面推动高质量可持续发展。决策

科技普及与科技创新是科技进步的两个基本方面，它们共同构成了科技工作的核心。科技普及旨在通过公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用。科技创新则是在创造和应用新知识和新技术、新工艺的基础上，采用新的生产方式和经营管

一体两翼是比喻一种整体发展策略，其中“一体”代表着核心主体，而“两翼”则象征着两个重要的支撑部分。具体来说，“一体”指的是将学科发展与专业建设相统一，将教学、科研与人才培养相结合，确保学校的规模、结构、质量、效益能够协调发展，同时满足社会对学校发展的需求。这一概念强调深化教育改革，提升

科研一体两翼指的是什么

党在过渡时期的总路线，通常称为“一化三改”或“一体两翼”。这里的“一化”指的是逐步实现国家社会主义工业化，即推动国家经济从农业社会向工业社会转变，这是主体部分。而“三改”则是指逐步对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，这些是被称为“两翼”的部分。这两者是相互联系且不可分割

1、“一体两翼”是对党在过渡时期总路线的比喻。2、“一化三改”，即党在过渡时期的总路线，被比喻成鸟的“主体”和“两翼”。其中，“一体”是指“一化”，即社会主义工业化；“两翼”是指“三改”，即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。它们之间相互联系，不可分离。两者相辅而成

并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造.过渡时期总路线是革命和建设同时并举的路线,“一化”是主体,“三改”是两翼,二者互相关联而不可分离.因此,“一体”是实现国家的社会主义工业化,“两翼”是实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造.

“一化”即逐步实现国家社会主义工业化，就是要进行社会主义改造，这是主体；“三改”即逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，这是“两翼”。“一化”和“三改”是互相关联而不可分离的，它们互相促进，显示出发展生产力和变革生产关系、解放生产力与发展生产力的辩证统一。仅供参考！

3. 在过渡时期总路线中，"一体"指的是国家社会主义工业化的目标，"两翼"是指对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，"一化三改"共同构成了这一时期的发展战略。

“一体两翼”是对党在过渡时期总路线的比喻。“一化三改”，即党在过渡时期的总路线，被比喻成鸟的“主体”和“两翼”。其中，“一体”是指“一化”，即社会主义工业化；“两翼”是指“三改”，即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。它们之间相互联系，不可分离。两者相辅而成，相互

“一体两翼”是对党在过渡时期总路线的比喻。其中，“一体”是指“一化”，即社会主义工业化；“两翼”是指“三改”，即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。它们之间相互联系，不可分离。两者相辅而成，相互促进。“一化”就是逐步实现国家的社会主义工业化，这是主体；“三改”即逐步实

一体两翼 一化三改 分别是指什么?

一化三改包括两方面的内容：以发展生产力，实现社会主义工业化为主体. 以解放生产力，实现社会主义三大改造为两翼(个体农业、手工业为一翼,资本主义工商业为另一翼).
1953年的过渡时期总路线是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。 过渡时期总路线是革命和建设同时并举的路线，“一化”是主体，“三改”是两翼，二者互相关联而不可分离。 因此，“一体”是实现国家的社会主义工业化，“两翼”是实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。